Карта составлена на основе методики нейропсихологической диагностики под редакцией Т.В. Ахутиной, О.Б. Иншаковой, методики диагностики устной речи младших школьников Т.А. Фотековой, с использованием методик Семаго Н.Я., М.М.
Она позволяет оценить не только состояние словарного запаса, связной речи, понимание и использование грамматических форм, сформированность мыслительных операций, но и выявить трудности зрительно – двигательной координации, пространственной ориентировки, функций программирования и контроля, а также степень обученности ребёнка.
Т.е. карта позволяет комплексно оценить трудности, возникающие у младшего школьника в процессе овладения общеобразовательной программой.